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Seller Info
Producto publicado directamente por galileo libros.Galileo Libros Limitada RUT 795424601
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Especificaciones
| País de origen | Colombia |
| Detalle de la garantía | Completa sobre producto entregado en mal estado o con fallas de fábrica. |
| Garantía | 3 meses |
| Género literario | No ficción |
| Modelo | 9789583056277 |
| Público recomendado | Todas las edades |
| Idioma | Español |
| Incluye | 1 LIBRO - TEXTO |
| Autor | Gustavo Bombini |
| Formato del libro | Regular |
| Editorial | Panamericana |
| ISBN | 9789583056277 |
| Tipo de pasta | Tapa blanda |
| Número de páginas | 188 |
Información adicional
La literatura entre la enseñanza y la mediación es un libro
dirigido a maestros y profesores de la educación preescolar,
primaria y secundaria, a los bibliotecarios escolares y
también a los profesores que forman a los futuros docentes
y a los bibliotecarios escolares. Pero además, tiene como
destinatarios a todos los que trabajan con la literatura
por fuera de la escuela y muchos otros que
ponen a circular la literatura en los espacios más diversos
como centros culturales, cárceles, institutos geriátricos, entre otros.
En este libro se postula la idea de que la enseñanza literaria puede pensarse como un continuo, es decir, como una práctica transversal que ocurre
tanto en la escuela como más allá de ella,
como dos espacios que no se contraponen ni se rechazan,
sino que, por el contrario, los intercambios entre ambos
espacios ponen en escena los modos como unos y otros
se enriquecen.
dirigido a maestros y profesores de la educación preescolar,
primaria y secundaria, a los bibliotecarios escolares y
también a los profesores que forman a los futuros docentes
y a los bibliotecarios escolares. Pero además, tiene como
destinatarios a todos los que trabajan con la literatura
por fuera de la escuela y muchos otros que
ponen a circular la literatura en los espacios más diversos
como centros culturales, cárceles, institutos geriátricos, entre otros.
En este libro se postula la idea de que la enseñanza literaria puede pensarse como un continuo, es decir, como una práctica transversal que ocurre
tanto en la escuela como más allá de ella,
como dos espacios que no se contraponen ni se rechazan,
sino que, por el contrario, los intercambios entre ambos
espacios ponen en escena los modos como unos y otros
se enriquecen.
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